Художественно-эстетическое развитие в группе: виды, формы и приемы
Невеля Псковской области. Воспитатель: Шеренкова М. Цель : Расширить знания педагогов о нетрадиционных способах рисования.
Мастер- класс для воспитателей на тему: «Приемы художественно-эстетического развития дошкольников». Гаврюшова И. Художественно — эстетическое развитие.
- Надежда Ковалёва Мастер-класс для педагогов «Нетрадиционные формы работы изобразительной деятельности».
- Оформить бесплатно документ можно здесь. Оборудование: столы, стулья, салфетки влажные, бумага формата А4 — тонированная и чистая, кисти, баночки с водой, гуашь разных цветов, фломастеры, простые карандаши, заготовки трафаретов — фруктов, грибов для пуантилизма, тарелки для использованных салфеток.
- На современном этапе развития нашего государства, на фоне экономических и политических изменений, целью учебно-воспитательного процесса является всесторонне развитие ребенка. В последнее время возросло внимание к проблемам теории и практики художественно-эстетического воспитания как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, то есть как средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности.
Разделы: Работа с дошкольниками. Формирование творческой личности — одна из важнейших задач педагогической теории и практики на современном этапе. Человек будущего должен быть созидателем, с развитым чувством красоты и активным творческим началом. Ключевая роль детского сада — создание условий для формирования гармоничной, духовно богатой, интеллектуально-развитой личности. Все зависит от первого дошкольного опыта, который ребенок получит в стенах дошкольного учреждения, от взрослых, которые научат малыша любить и воспринимать окружающий мир, понимать законы общества, красоту человеческих отношений.
